Relata a reestruturação da rede de ensino de Ontário, Canadá, após o ano de 2003, com intensa participação dos profissionais da educação, definições claras de objetivos e trocas de experiência, o que resultou na redução das diferenças de nível de aprendizado entre crianças de diferentes NSE, elevação das taxas de conclusão no Ensino Médio, incluindo jovens com maior risco de abandonar esse nível de escolaridade.